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家长投稿:写在女儿出国留学三个月后

December 27,2017

圣诞前夕,我和先生激动地站在T3航站楼的国际接机口,看到放假回国的女儿自信满满地走出来,提了三个月的心终于放下了。


女儿出国的想法从初中一年级就开始萌芽了,因为小学高年级随金帆合唱团两赴奥地利演出,打开了国际视野。初二寒假精心挑选了一个美国游学项目,友好的环境和启发式的教育给了她很多触动,坚定了她出国学习的决心。但是作为家长,实际上我们却还没有系统性地研究过女儿出国学习的优劣和路径,因此一时还在上国际学校还是出国读书之间犹豫。初二下学期,我同学聚会时无意中说到孩子上学的事情,朋友说,帮助她孩子办理英国留学的公司,英国教育资源丰富、对孩子极其负责。就这样,我接触了郑欣老师和她的团队。


一、出国准备

初高中就出国留学并非适合每个孩子。特别是选择优质私校、在学业上有更高要求的孩子,特别需要具备出国学习的原动力。这里我特别想说一点,有钱并不代表好学校任选,首先还是要看孩子学业本身、充分了解国外的教学特点、具备较强的自我约束与管理能力......只有充分做好了这些学业和心理上的准备,才可能如愿以偿地投入国外的学习。


我和先生抓住一切机会,和郑欣老师以及身边从事教育的朋友,将女儿的性格特点、学习水平、出国动因、中西差异、即将面临的状况等,用半年的时间从头到尾充分梳理了一遍,这同时也给了孩子一个很好的自我认知,令她充分意识到出国学习不是美妙自由的一种幻想,而是在学业进步开阔眼界基础上的系统性工程——学习从来都是艰苦卓绝的过程。但是经过梳理,女儿反而拨开迷雾更加看清了自己要走的学业之路。明确了目标,接下来便是一步一个脚印的坚定前行。


二、入校准备

我们根据孩子特点确定了目标学校之后,便开始有的放矢地开展考试准备。由于学校较好,对于学生选择的标准也较高,笔试和面试是需要花时间精心准备的。我们在确保孩子正常国内学业基础上,和郑老师充分沟通,着力准备孩子在数学专业术语、英语口语水平和自身出国想法等方面的内容。郑老师对该校非常了解,给我们很多到位的指导,因此在女儿的精心准备下,我们如愿以偿拿到了该校的offer,首战告捷。


接下来是要选择学习科目。目前国内的课程设置几乎到大学之后才开始选课,但是我们却必须在出国前就充分了解课程体系设置及其与大学专业申请之间的关系,这确实需要有实战经验的老师给予孩子到位的讲解和帮助。郑欣老师分析了孩子在国内的各科成绩,询问孩子喜欢什么对什么感兴趣,未来发展方向等等,最终和孩子一起商量了学习科目。为了让孩子能够顺利适应英国的学习生活,在暑假里再给自己一个适应机会,还特意安排参加了所申请学校组织的夏令营,女儿对学习环境、教学风格、人文氛围都有了较好的心理准备。   

  

三、第一学期

8月底,经过一年紧锣密鼓的准备,孩子终于离开我们到心仪的学校上学了,踏上了异国求学的道路。分别时各种担心涌上心头,担心语言交流、担心学习状况、担心生活照料、担心自律能力……这个时候,我们在国内只有通过互联网与孩子远程交流,而在当地有信得过的朋友或老师及时跟进、亲临指导帮助孩子平稳度过最困难的第一阶段就尤为重要,毕竟这是孩子的珍贵求学,时间窗口错过了显然就是另一番结果和心境。郑欣老师说:放心吧,我们和国内的中介不一样,从孩子正式到学校上课那时起,我们的服务才正式开始,我们会按时沟通了解孩子的学习情况以及思想和情绪变化,同时定期向家长反馈在校情况。


开学后第一周,郑欣老师第一时间敏锐地发现女儿把原先原定的历史课换成了宗教课,便及时和孩子联系,了解换课原因。事实是,女儿开学前上体验课,宗教课里涉及了大量哲学内容,她非常喜欢哲学,默认宗教课就是哲学课,便自行换课了。了解到这个情况,郑老师首先主动和我们讲明宗教课其实并不等于哲学课,里面很多内容估计孩子会面临巨大困难,其实上了两节课的孩子此时已经在悄悄和我们抱怨课程并非所愿,并且没法和老师顺畅表达也不知道怎样调课,心里特着急,应该说遇到了第一个“坎儿”。郑老师耐心地向孩子解释宗教课具体学习什么内容,如果选择这门课可能会遇到什么问题,要做好什么样的心理准备;同时,比较原先选的历史课,告诉孩子当初选课为什么选择历史,在英国学习历史对未来大学选课选专业有什么帮助。她希望孩子认真思考一下,如果确定要学习宗教我们都会支持她,否则就及时找老师把课程调整过来。孩子经过自己的思考,终于在第三周和两边老师无缝衔接,把宗教调换回了历史,平稳度过了第一次选课失误。


出国留学首先面临的就是语言问题。刚开学时女儿被分到了程度比较好的英语班(英国的主要学科都按学生水平分班),上课后发现进度特别快,由于语言的障碍导致课堂理解力不从心,这让在国内以英语自豪的女儿对自己的水平产生了怀疑,语言“坎儿”就这样如山倒来,压得女儿有点喘不过气来。郑老师及时和学校老师取得联系,了解孩子在课堂学习情况尚可,然后便和我们商量先不要自乱阵脚,再坚持几周时间给自己体会和进步,因为根据孩子的英语水平并非完全听不懂跟不上。语言学习就是只有积累才能提升,阅读和听说量的积累才能达到质的飞跃。接下来一个月,女儿每天坚持大量阅读,课堂上遇到没听懂的问题大胆提问,课后做好每一次作业,认真研究老师修改的论文。 一方面坚定自信,一方面勤奋努力,果然女儿慢慢地跟上了快班的授课节奏,在语言上有了快速飞跃,这也令她自己收获了坚毅进步后的成就感。


英国学校假期多,每个学期中间还有个half term ,之前我们很担心这将近十天的假期孩子如何安顿?后来证明,郑老师已经做了half term的最优安排,第一学期首选是去语言学校上课,同时联系住宿家庭感受文化、解决住宿问题。她亲自开车去语言学校协调上课时间和内容,并把住宿家庭的详细信息发给我们以求安心,假期结束后又开车把女儿送回学校。


日子一天天过去,我们发现女儿愈发开朗活泼,愈发如鱼得水。每周一次的视频,女儿都会和我们开心地交流学习生活心得,好消息一个个传来:英文诗比赛全校第四、数学测试全年级第一、音乐课开始居然尝试作曲了、科学课准备演讲了……特别让我们惊讶的是,从小在国内上体育课发愁的孩子,居然代表学校参加了曲棍球比赛!我还清楚地记得她当时面对我们质疑的回答:“我们就是要体验在奔跑中冲撞的感觉!”就这样,我们在思念、惊讶和欣喜中看到了女儿的成长!


冬至的北京寒冷萧瑟,而我的内心满含希望。我庆幸遇到了郑老师和她的团队,在女儿出国留学的道路上保驾护航,并且通过我们的共同努力,女儿快速步入正轨,学业、生活全面融入英国学校。看着身边自信努力的孩子,依稀中我听到了花开的声音!